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暑假數學日記

2013-07-29 01:02
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7月20日   星期一     天氣   晴

今天,我做完數學作業,讀了一下《數學大觀園》里的“數學啟示”:古希臘國王向著名數學家阿基米德問學數學的捷徑,阿基米德便在紙上寫下了兩個數:1111、1001?!?111”表示“獨一無二”,“1001”表示“始終如一”。意思是:學習沒有捷徑,只能始終如一地堅持下去。

我覺得很有趣,就和媽媽又找了幾個這樣的數字:

“23456789”表示“缺衣少食(十)”

“7086”表示“七零八落”

“246810”表示“無獨有偶”

“999”表示“千慮一得”

數學真有趣,我越來越喜歡數學了。

(二)

7月23日    星期四      天氣   晴

今天,我讀了數學家高斯小時候的故事,讀完后我很佩服他。

這個故事講的是高斯上二年級的時候,剛學加法不久,老師出了一道題:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?高斯很快就將答案算了出來,老師聽了嚇了一跳,就問高斯如何算出來的?高斯答道:“我只是發現1和10的和是11,2和9的和也是11,3和8 的和也是11,4和7的和也是11,5和6的和也是11,又11+11+11+11+11=55。我就是這么算的?!备咚归L大后,成為了一位很偉大的數學家。

高斯小的時候能將難題變成簡易,是他懂得觀察、尋求規則,才能化難為簡,他的這種精神值得我們學習。

(三)

7月28日    星期二       天氣   晴

今天,我讀了數學家華羅庚的故事,從中知道了他憑借自己一股堅強的毅力和崇高的追求,終于成為一代數學宗師。

少年時期的華羅庚就特別愛好數學,擔數學成績并不突出。19歲那年,他的一篇出色的文章驚動了當時著名的數學家熊慶來。從此在熊慶來先生的引導下,走上了研究數學的道路。華爺爺悉心栽培年輕一代,讓青年數學家茁壯成長,使他們脫穎而出,工作之余還不忘給青年朋友寫一些科普讀物。

華爺爺告誡我們:復雜的問題要善于“退”,足夠地“退”,“退”到最原始而不失去重要性的地方,是學好數學的一個訣竅。今后在學習數學的時候,我也要學著用這個訣竅。

(四)

8月7日    星期五      天氣   晴

今天媽媽給我批作業的時候,發現了一個錯題:

30-7+4

=30-11

=19

我打了個×,并改成了:30-(7+4)

                     =30-11

                     =19

媽媽說:“你做錯了?!眿寢尭嬖V我:沒有括號的加減混合運算中,要按順序算,哪個在前,就先算哪個。當然也可以先算后面的,但是要加括號,而且一定要注意:如果第一步運算是加法,那么,括號里的運算符號就不變;如果第一步運算是減法,那可就要變了,加號變減號,減號變加號。

啊,這次我不僅改了錯題,還學會了另一種解題方法。數學真是奇妙無窮呀!   

 

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